KANG DASRIP

PANGGUNG SEBELAH KIRI MENGGAMBARKAN SEBUAH RUANGAN DARI SEBUAH RUMAH YANG SANGAT SEDERHANA. HANYA TERDAPAT SEBUAH SET KURSI DAN MEJA YANG AGAK TUA. NAMPAK SEBUAH ORNAMEN BERBENTUK BULAN UNTUK MENGGAMBARKAN SUASANA MALAM HARI. TERDAPAT SEBUAH KERANJANG YANG BERISI PAKAIAN.

DAROJI
Pak, mana radio Oji yang Bapak janjikan kemarin? (duduk di sebelah Kang Dasrip)

KANG DASRIP
sabar yo le, nanti kita beli bareng-bareng supaya kamu bisa memilih radio yang kamu inginkan. Lagipula lukamu belum sembuh tho dari khitan? Kamu tenang saja le, pasti nanti Bapak belikan. (mengelus kepala anaknya)

DAROJI
horeee...tapi bener yo Pak. Radionya harus yang merek Philip seperti kepunyaan Wak Haji Kholik itu. Bapak sendiri kan yang bilang? (tepuk tangan)

KANG DASRIP
iya, Bapak janji. Sekarang kamu istirahat saja, biar lukamu cepat sembuh, biar nanti bisa cepat beli radio. (menuntun Daroji meninggalkan ruangan)

ISTRI KANG DASRIP
(bicara sendiri sambil melipat pakaian) dasar anak jaman sekarang. Ada saja maunya. Minta dibelikan inilah, itulah. Ndak tahu apa kalau untuk makan sehari-hari saja susah. Tapi ndak papa, Daroji anak kami satu-satunya, itung-itung ini adalah hadiah khitanan dia kemarin. hehe

KANG DASRIP
(masuk ke ruangan, mondar mandir sambil menggaruk-garuk kepala)

ISTRI KANG DASRIP
(melihat dengan heran) sampean kenapa tho Kang? Dari tadi mondar mandir mondar mandir kayak pejabat kurang gaji saja. (melipat pakaian yang sudah dicuci)

KANG DASRIP

Perjuangan Bimbang

Hai, Bung

Masih pantaskah, masih mampukah

Bagi kaum awam begini

Mengabdi padamu, meniru kegigihanmu’

Mengikis kerasnya batu-batu

Hai, Bung

Tidakkah kau sadari apa yang kau lakukan

3/3 dari mereka, kau tundukkan

2/3 dari mereka, kau kuasai

Perubahan telah terjadi

Hai, Bung

Tidak ada ragu lagi

Yang mengendap dalam sanubari

Yang berpotensi menjadi abadi

Bahkan menutup kehidupan bumi

Hai, Bung

Haruskah aku turun ke  medan perang

Haruskah kubawa sebilah pedang

Muncul pertanyaan, Aku harus bagaimana?

Hati tak sanggup untuk merasa

Antara Berjuang dan Terkenang

Mentari hilang di Barat

Seperti wajahmu, bulat

Mengucur deras darah dan keringat

Membasahi tubuh, terikat

Dalam panas api yang menjilat

Dalam dingin es yang memadat

Kau Ksatria Bangsa

Hancur lebur tulang belulangmu

Kau rela mati demi rakyatmu

Kini yinggal abu dan debu

Terkenang dalam malam kelabu

Berontak, Berontak!!!

Terus berontak

Kegigihanmu menundukkan kolonial

Mewujud harapan yang menjadi khayal

Menutup mulut yang membual

Ksatria Ksatria Negeri

Hanya simpul bibir ini

Yang mampu kami beri

Semoga berkenan hati

Analisis Novel Pada Sebuah Kapal

SINOPSIS

Novel ini menceritakan tentang kehidupan rumah tangga yang tidak harmonis. Memang sang suami tidak benar-benar mencintai sang istri, namun ia berupaya mempertahankan rumah tangga mereka meski ia selalu dituntut cerai istrinya. Istrinya terus melakukan perselingkuhan dengan pria yang juga sedang menghadapi persoalan yang sama, yaitu tidak bahagia dalam rumah tangganya. Sri adalah seorang gadis yang lincah, aktif, dan pemalu ketika kecil. Anak yang ditinggal pergi Ayahnya ketika berusia 13 tahun ini adalah seorang penari yang bekerja sebagai penyiar di Radio Republik Indonesia (RRI) di daerah Semarang. Kemudian ia melamar menjadi seorang pramugari di Jakarta. Namun sayang, proses seleksi yang diikutinya harus terhenti karena ternyata ia tidak lolos ketika menjalani tes kesehatan. Kemudian, Sri mendapat tawaran menjadi seorang wartawan disebuah majalah, tetapi ia menolak tawaran itu karena ia lebih tertarik menjadi penyiar RRI di Jakarta. Ketika tujuh bulan tepat ia menjadi penyiar radio di Jakarta, ibunya meninggal dunia.

Di antara sekian banyak pemuda yang menyatakan cinta, Sri hanya menjatuhkan pilihan pada seorang pemuda bernama Saputro. Saputro adalah seorang pilot. Hubungan cinta mereka tampak sangat serius dan mereka merencanakan untuk segera  menikah. Namun apa mau dikata, Saputro dikabarkan mengalami kecelakaan pesawat dan beliau meninggal dunia. Ketika gagal membangun rumah tangga dengan Saputro Sri pergi ke Yogyakarta. Lelaki berikutnya yang mencoba mendekatinya antara lain: Yus dan Carl.  Namun kedua orang itu tidak dapat membuat Sri melupakan bayangan Saputro. Ada seorang diplomat Perancis bernama Charles Vincent. Lelaki inilah yang kemudian dapat membuat Sri jatuh cinta. Sikapnya yang lembut dan perhatian membuat Sri secara serius menjalin hubungan dengan lelaki itu. Meski keluarga Sri tidak menyetujui, Sri tetap menikah dengan Charles. Apa yang dinasihatkan keluarganya ternyata benar-benar terjadi. Setelah menikah sikap Charles berubah. Ia bukan lagi seorang yang lembut dan perhatian, tetapi berubah menjadi lelaki yang egois, kasar, dan tidak mau mengalah. Pernikahan Sri dengan Charles sangat tidak bahagia. Pertengkaran hampir setiap hari terjadi. Pertengkaran itu berlanjut terus hingga kelahiran anak pertama mereka.

Lima Pendekatan Mutakhir dalam Pembelajaran Bahasa

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Terdapat kaitan antara perkembangan ilmu linguistik dengan ilmu-ilmu yang lain. Kadang-kadang kaitan itu melahirkan subilmu baru seperti sosiolinguistik dan psikolingistik, tetapi kadang-kadang hanya menambah dimensi keilmuan. Sampai dengan tahun 60-an konsep pembelajaran bahasa didominasi oleh pandangan yang secara implisit mengatakan bahwa guru adalah pemilik ilmu sedangkan siswa adalah objek yang menjadi sasaran guru. Penelitian maupun praktik pembvelajaran bahasa kwtika itu lebih dicurahkan untuk dapat mengajarkan bahasa sebaik-baiknya. Hampir tidak pernah disinggung peranan para siswa dalam menanggapi masukan-masukan yang diberikan. Pendekatan yang akan disajikan ini, yakni: \

1.      Pembelajaran Bahasa Masyarakat (Community Language Learning)

2.      Respons Fisik Total (Total Physical Responsse)

3.      Pendekatan Alamiah (The Natural Approach)

4.      Pendekatan Diam (The Silent Way)

5.      Sugestopedia (Suggestopedy)

1.2  Rumusan Masalah

1.      Apa yang dimaksud dengan pendekatan Pembelajaran Bahasa Masyarakat?

2.      Apa yang dimaksud dengan pendekatan Respons Fisik Total?

3.      Apa yang dimaksud dengan pendekatan Alamiah?

4.      Apa yang dimaksud dengan pendekatan Diam?

5.      Apa yang dimaksud dengan Sugestopedia?

Ringkasan Buku Teori Sastra Karya Rene Wellek dan Austin Warren

BAB 1

SASTRA DAN STUDI SASTRA

Sastra adalah suatu kegiatan kreatif, sebuah karya seni. Sedangkan studi sastra adalah cabang ilmu pengetahuan. Ada yang mengatakan bahwa tidak mungkin dapat mempelajari Alexander Pope tanpa mencoba membuat puisi dengan bentuk heroic couplets, atau kita harus belajar mengarang drama dalam bentuk blank verse. Seorang penelaah sastra harus dapat menerjemahkan pengalaman sastranya dalam bahasa ilmiah, dan harus dapat menjabarkannya dalam uraian yang jelas dan rasional.sejumlah teoritikus menolak mentah-mentah bahwa telaah sastra adalah ilmu dan menganjurkan “penciptaan ulang” (second creation) sebagai gantinya seperti yang dilakukan oleh Walter Pater dan John Addington Symonds (penyair Inggris abad ke-19) mencoba memindahkan lukisan terkenal karya Leonardo da Vinci, Mona Lisa, dalam bentuk tulisan. John Addington Symonds (kritikus Inggris sezaman dengan Pater) mengulas karya sastra dengan gaya bahasa sastra yang berbunga-bunga.

Problematika Implementasi Kurikulum 2013

A.    PENDAHULUAN

1.      Latar Belakang

Sebagai seorang mahasiswa, khususnya prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia hendaknya kita juga mengetahui tentang komponen dalam pembelajaran di sekolah-sekolah. Salah satunya adalah kurikulum. Kita tahu bahwa saat ini pemerintah mengeluarkan kurikulum baru yang disebut dengan kurikulum 2013. Untuk mengetahui lebih jauh tentang masalah dalam implementasi kurikulum 2013 kita melakukan observasi mengenai pelaksanaan implementasi kurikulum 2013 di salah satu sekolah, yaitu di SMK N 1 PRINGAPUS. Tujuan kami adalah untuk mendapatkan informasi tentang pelaksanaan implementasi kurikulum 2013 khususnya dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil dari observasi kami akan kami jabarkan dalam bentuk laporan.

2.      Rumusan Masalah

1.      Apa saja masalah yang ada pada penerapan kurikulum di sekolah khususnya di SMK N 1 Pringapus?

2.      Bagaimana cara guru dalam menyikapi permasalahan yang ada dalam pengimplementasian kurikulum 2013?

3.      Bagaimana pendapat siswa mengenai kurikulum 2013?

4.      Apa manfaat yang diperoleh dengan menerapkan kurikulum 2013?

3.      Tujuan

1.      Untuk mengetahui masalah apa saja yang ada pada penerapan kurikulum di sekolah

2.      Untuk mengetahui cara guru dalam menyikapi permasalahan yang ada dalam implementasi kurikulum 2013

3.      Untuk mengetahui pendapat siswa mengenai kurikulum 2013

4.      Untuk mengetahui manfaat yang diperoleh guru dengan menerapkan kurikulum 2013

4.      Manfaat

Dengan adanya makalah ini diharapkan dapat membantu mahasiswa khususnya jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia untuk prodi pendidikan. Sebagai seorang calon pendidik makalah ini bisa dijadikan sebagai sumber pengetahuan mengenai problematika implementasi kurikulum 2013.